Perancangan Media Pembelajaran Klasifikasi Kingdom Animalia dalam Bentuk Multimedia Interaktif

Zikra Seftiannisa

doi:10.35134/judikatif.v2i2.42

Authors

Zikra Seftiannisa

DOI:

https://doi.org/10.35134/judikatif.v2i2.42

Keywords:

Media Pembelajaran, Multimedia Interaktif, Klasifikasi Kingdom Animalia, Animasi Flash

Abstract

Biologi adalah salah satu bidang Ilmu Pengetahaun Alam (IPA) dengan konsep pembelajaran alam dan mempunyai hubungan sangat luas terkait dengan kehidupan manusia. Berbagai jenis klasifikasi kingdom yang diuraikan secara detail baik dari segi bentuk dan dan ukuran yang disebut dengan kingdom animalia. Kingdom animalia adalah pengelompokan atau golongan yang telah di klasifikisi berdasarkan standar dan kaidah kingkom animalia. Bidang pengetahuan ini sudah menjadi bagian pembelajaran di sekolah di tingkat Sekolah Menengan Pertama (SMP) sederajat. Pada umumnya pembelajaran ini hanya penggunakan buku panduan atau buku teori. Seiring perkembangan dunia teknologi juga mempengaruhi akan kebutuhan dari perubahana media pembelajaran kedalam bentuk multimedia interaktif. Tujuan utama dari perancangan ini adalah mempermudah dalam proses belajar dan mengajar menlalui media interaktif. Sehingga pembelajaran klasifikasi kingdom animalia mudah untuk dipahami dan dimengerti. Perancangan ini menggunakan metode SWOT, teori yang digunakan dalam peranccangan ini adalah, teori multimedia interaktif, manfaat media pembelajaran, jenis-jenis media pembelajaran, alat bantu pengembangan media pembelajaran dan prosedur pengembangan multimedia pembelajaran. Media yang digunakan dalam perancangan ini adalah media pembelajaran berbasis animasi flash, dan untuk media pendukung yang digunakan seperti poster, x-banner, tota bag, buku belajar, stiker, dompet pensil, stiker pena dan gantungan kunci.

References

Sisdiknas, U. U. (2003). UU No. 20 tahun 2003. Departemen Agama RI, Jakarta.

Hutagalung, m. S. Pengembangan media presentasi pada mata pelajaran ipa tentang klasifikasi makhluk hidup materi kingdom animalia kelas vii di smp negeri 2 taman sdoarjo.

Putri, I. D. T., Savitri, S. D., Puspitasari, I. D., Aisyah, R. N., Firmansyah, F. E., & Ambarwati, R. (2020). Pembelajaran Materi Kingdom Animalia Menggunakan Animalpedia. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 1(1), 1–9. http://dx.doi.org/10.26740/jipb.v1n1.p1-9

Nasution, M. K. (2018). Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa. Studia Didaktika, 11(01), 9-16.

Fiktor, F. P., & Ariwibowo, M. (2007). Praktis Belajar Biologi. Jakarta: visindo Media Persada.

Bachrum, H. F., GS, S. P. E. S., & Lestari, I. (2019). Rancang Bangun Aplikasi Pembelajaran 3D Klasifikasi Makhluk Hidup Kingdom Monera dan Protista Berbasis Desktop untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Komputer Terapan, 5(1), 36-44. https://doi.org/10.35143/jkt.v5i1.2127

Huda, I. A. (2020). Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) terhadap kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 121-125.

Kurniawati, I. D. (2018). Media pembelajaran berbasis multimedia interaktif untuk meningkatkan Pemahaman konsep mahasiswa. DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology, 1(2), 68-75. http://doi.org/10.25273/doubleclick.v1i2.1540

Ariani, R., & Festiyed, F. (2019). Analisis landasan ilmu pengetahuan dan teknologi pendidikan dalam pengembangan multimedia interaktif. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 5(2).

Rahmawati, A. (2018). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Lectora Inspire Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Materi Alat-Alat Optik Kelas XI (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Jauhari, M. I. (2018). Peran Media Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 54-67. http://dx.doi.org/10.32478/ngulang.v1i1.155

Suryani, N. (2016, January). Pengembangan media pembelajaran berbasis IT. In Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan.

Istiqlal, M. (2017). Pengembangan multimedia interaktif dalam pembelajaran matematika. JIPMat, 2(1).